EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI SUHU DAN KALOR MATA PELAJARAN IPA SMPN 1 BOJA TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Abstract

P

enelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model
pembelajaran Problem Based Learning pada mata pelajaran IPA
materi Suhu dan Kalor terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMPN
1 Boja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan
jenis penelitian True Experimental digunakan untuk menyelidiki
hubungan sebab-akibat antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol.
Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII SMPN 1
Boja. Teknik pengambilan sampel menggunakan control group
design dengan sampel kelas VII B sebagai kelas Eksperimen dan
kelas VII C sebagai kelas kontrol. Variabel penelitian ini meliputi
variabel bebas yaitu model pembelajaran dan variabel terikat yaitu
hasil belajar. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes,
observasi, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan berupa tes
pilihan ganda. Data hasil pre-test digunakan untuk menguji
homogenitas dan normalitas awal sedangkan data hasil post-test
untuk menguji normalitas akhir, uji hipotesis, dan uji gain. Hasil
penelitian thitung sebesar 2,720 > ttabel sebesar 1,67 dan uji gain kelas
eksperimen sebesar 0,5345 yang masuk dalam kategori sedang.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa
model pembelajaran Problem Based Learning efektif dalam
meningkatkan hasil belajar siswa.