ANALISIS RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATEMATIKA KURIKULUM 2013 KELAS X SEMESTER 1 TAHUN AJARAN 2014/2015 DI MAN BABAKAN TEGAL

Abstract

Penelitian hasil analisis dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Matematika Kurikulum 2013 Kelas X Semester 1 Tahun Ajaran 2014/2015
milik guru mata pelajaran matematika Kelas X di MAN Babakan Tegal. Kajian
ini dilatarbelakangi oleh Pelaksanaan Kurikulum 2013 yang membutuhkan
evaluasi. Studi ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: (1) Bagaimanaorisinalitas RPP matematika kelas X semester 1 Tahun Ajaran 2014/2015 diMAN Babakan Tegal, (2) Bagaimana hasil analisis RPP matematika kelas semester 1 Tahun Ajaran 2014/2015 di MAN Babakan Tegal berdasarkanstandar Kurikulum 2013, dan (3) Kendala apa saja yang dialami gurumatematika kelas X di MAN Babakan Tegal dalam penyusunan RPP.
Permasalahan tersebut diteliti melalui studi lapangan yang dilaksanakan di
MAN Babakan Tegal dengan jenis penelitian kualitatif, dan metode
penelitiannya content analysis. Data diperoleh melalui beragam teknik
pengumpulan data, diantaranya kuesioner, wawancara terstruktur dan tidak
terstruktur, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan pendekatan fenomenologidan analisis deskriptif. Kemudian data diuji keabsahannya melalui ujicredibility (termasuk triangulasi sumber, waktu, dan teknik pengumpulan data),transferability, dependability, dan confirmability. Dari hasil analisis diperoleh 3(tiga) jawaban atas rumusan masalah. Pertama, RPP yang digunakan oleh gurusebagai pedoman pembelajaran matematika kelas X semester 1 Tahun Ajaran2014/2015 di MAN Babakan Tegal tidak orisinil karena RPP tidak dibuat olehguru sendiri, RPP merupakan hasil mengedit dari RPP yang di-download, danRPP merupakan hasil mengedit RPP milik teman. Kedua, hasil analisis RPPmilik guru matematika kelas X di MAN Babakan Tegal yakni NF dan QRmenunjukkan skor 32,93 dan 53,42 sehingga RPP termasuk kategori kurangsesuai standar Kurikulum 2013. Ketiga, kendala yang ditemui guru dalampenyusunan RPP antara lain karena pelatihan Kurikulum 2013 baru dirasakanoleh sebagian guru matematika saja, distribusi buku terlambat, guru merasabekal pemahaman tentang Kurikulum 2013 belum cukup, guru beranggapanbahwa menyusun RPP Kurikulum 2013 itu tidak mudah, pihak sekolah hanyamemberi silabus, dan terdapat alasan pribadi. Melalui penelitian ini,harapannya semua guru matematika pada umumnya dan guru matematika diMAN Babakan Tegal pada khususnya dapat belajar dari hasil penelitian RPPKurikulum 2013 ini. Agar di kemudian hari, guru semakin terpacu untukmeningkatkan kualitas diri dan meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia.