ANALISIS RANAH KOGNITIF SOAL UJIAN NASIONAL IPA BIDANG FISIKA SMP/.MTS TAHUN AJARAN 2018/2019 BERDASAR TAKSONOMI BLOOM REVISI

Abstract

Penelitian ini berujud untuk mendapatkan pola pada ranah kognitif soal
Ujian Nasional.IPA bidang fisika SMP/.MTs tahun ajaran 2018/2019
berdasar Taksonomi Bloom Revisi. Telaah ini dimaksudkan untuk
menjawab permasalahan: Bagaimana pola ranah kognitif pada soal Ujian
Nasional .IPA bidang fisika SMP/.MTs tahun ajaran 2018/2019 berdasar
Taksonomi. Bloom, Revisi. Permasalahan tersebut dibahas melalui
telaah kepustakaan dengan data primer didapat, dari naskah, soal ujian
nasional. .IPA bidang fisika. SMP/.MTs tahun 2018/ 2019 serta beberapa
buku atau jurnal terkait sebagai data sekunder. Pendekatan serta teknik
analisis yang digunakan ialah pendekatan kualitatif dengan
teknik,analisis isi, (content analysis). Hasil penelitian menampakkan
sebaran tingkat kognitif soal,.Ujian Nasional. tahun 2018/2019 paket A1,
paket A2, serta paket A3 sama. Sebaran ranah kognitif itu sebagai
berikut: (C1) Mengingat dan (C6) Mencipta tidak ditemukan 0% (0 soal);
sedangkan tingkat kognitif yang ditemukan adalah (C2) Memahami
38,89% (7 soal); (C3) Mengaplikasikan 11,11% (2 soal); (C4)
Menganalisa 27,78% (5 soal), (C5) Mengevaluasi 22,22% (4 soal).
Kemampuan Mengingat (C1) tidak ditemukan, dimungkinkan soal
dengan tingkat kognitif C1 dianggap sudah bisa diwakili oleh tingkat C2
dan C3 untuk level kognitif low order thinking skills (LOTS). Untuk
kemampuan Mencipta (C6) juga tidak ditemukan, sewajarnya untuk
tingkat SMP/.MTs ranah kognitif yang diujikan focus pada C4 dan C5
sebagai perwakilan hight order thinking skills (HOTS). Persentase
kemunculan soal LOTS dan HOTS pada. Ujian. Nasional. IPA bidang.
Fisika. SMP/.MTs Tahun Ajaran 2018/2019 yakni, LOTS 50% (9 soal)
dan HOTS 50% (9 soal).