ANALISIS KENDALA PEMBELAJARAN DARING SAAT PANDEMI COVID-19 PESERTA DIDIK KELAS X MIPA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SMA NEGERI 1 KENDAL

Abstract

Adanya pandemi Covid-19 menyebabkan pembelajaran tatap muka
dihentikan dan adanya tuntutan Kemendikbud untuk mengganti
pembelajaran secara daring menyebabkan semua aspek pendukung
pembelajaran perlu melakukan adaptasi dalam pelaksanaannya. Hal ini
menimbulkan berbagai kendala yang dialami guru dan peserta didik. Peneliti
menggunakan aspek permasalahan yaitu kesiapan sekolah, guru dan peserta
didik, biaya, infrastruktur dan materi ajar. Tujuannya untuk memberikan
informasi kendala pembelajaran daring saat pandemi Covid-19 peserta didik
kelas X MIPA pada pelajaran matematika. Peneliti menggunakan penelitian
kualitatif deskriptif dengan pengambilan subjek penelitian purposive dan
snowball sampling. Pengumpulan data menggunakan angket (kuesioner) dan
pedoman wawancara. Hasil penelitian yang diperoleh adalah peserta didik
telah mempersiapkan aspek pendukung pembelajaran daring dengan baik.
Akan tetapi, masih terdapat kendala selama pembelajaran daring berlangsung,
yaitu: a) penggunaan platform microsoft 365 kurang maksimal, b) model
pembelajaran berkelompok masih pasif, c) pernah tidak mendapatkan
bantuan kuota, d) terkadang smartphone error, arus listrik mati dan koneksi
internet kurang lancar, e) ada yang memplagiasi jawaban di internet, f)
kurangnya interaksi sosial (merasa bosan, mengantuk & tidak paham materi).
Berdasarkan hasil tersebut peneliti menyimpulkan bahwa adanya persiapan
yang baik, namun masih terdapat kendala selama pembelajaran daring
berlangsung